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一位美国人眼中的中国教育

发布时间:2019-06-02 16:14:48 编辑:笔名
一位美国人眼中的中国教育

  1位娶了中国太太的美国先生对我说:“之前,我总觉得中国人比我们聪明,现在我才知道,原来中国父母永久在逼孩子读书,他们的职责是教育出学业最优秀的子女来,乃至连孩子的暑假也不放过。”美国父母呢?他们的职责是让孩子真正享受自己的童年,去运动,去交朋友,去野游,去做自己喜欢做的事情,固然,这样的教育,也免不了使孩子变得任其自然了。”

  几个嫁了美国丈夫的中国太太也跟我从另外1个角度抱怨过这个问题,小倪太太说:“我的丈夫是哥伦比亚大学文学系毕业的博士生,他的写作能力可以说是美国1流的,但是,我们孩子的小学作文,连班里的中等水平都不能到达,你说这个父亲,不但不会著急,还要劝我说等孩子长大了,就会自然写好的,再说,孩子是孩子,我是我,怎样能比呢?”可是你忘了你是他们的父亲啊?

  小华太太说:“我老公从不帮助孩子做作业,但是,如果孩子出了错,他也不给孩子正确答案,他会让孩子再想一想,他认为,人哪有不出错误的,不出错,怎样提高?而且,我如果是老师,孩子学校的老师做甚么?”

  小菲太太说:“我丈夫见我批评儿子学习不认真,马上会替儿子讲好话,说儿子已非常好了,只要我提起美国小学数学课怎样简单,老公即刻反驳说儿子如何比老爸聪明,儿子周末去上中文学校,具体学得怎样,他不管。他认为儿子可以牺牲周末玩的时间,已实在了不起了。”

  我家所属的地区学校, 25人的小班,每一个班上最少会有1位华裔子女,全校最少会有3410位华人父母。但是,每次学校家长会号令的义工服务,我常常是寥寥无几的华裔父母之1。或许是社会活动与学业无关,所以华人家长不需要重视。

  华裔父母之间总以子女的学习成绩为光荣。美国有1个中文月刊,其中1个栏目是刊登1位优秀的华裔学生,资料要孩子家长准备。不可思议的是,每期都会有没有数位竞争者。我以为,仅仅由于孩子学业而1定要孩子见报,是与美国主流社会的价值理念有差异的。美国父母之间谈孩子的学业不多,孩子的成绩更是自家的事,他人管不著,而体育、课外活动,学科中遇到的老师的趣闻却是孩子妈妈之间言谈的主题。

  我发现中国家庭教育出的孩子,很多都有两面性,在父母和老师眼前是1个样,背著他们又是1个样。强烈的压抑下,使他们不由自主地要用1种截然不同的方式来宣泄。比如,在上大学前被家里管制惯了,进入大学以后,就像1只出笼的小鸟失控了。有的会大玩特玩,有的1下子没有人安排平常生活,不知如何是好。

  中国教育里到底缺少甚么?虽然我们1再强调中国的基础教育有多么扎实,美国孩子的数理化有多么低劣。但是,为何1旦进入美国社会,那些学业优良的华裔孩子,除从事科研,做个高级打工白领,大多数都碌碌无为呢?

  我想缘由有许多,部份归纳起来有以下几个方面:

  其1:中国父母对孩子的强化提高,不是永久性的,即便早期超逾他人,但是当大家都起步后,前者的优势就消失了。由于被强压后学习到的知识、思惟、逻辑和推理,是被动的。

  其2:中国父母对孩子期望太高,孩子被安排、被指责得太多,会变得脆弱,他们最怕出错误,最怕失败,所以为了不毛病,反而放弃了提出问题的机会,放弃了在失败中学习的进程。长大后,孩子不但失去了创造和想象的能力,而且会变得患得患失。在现今竞争如此无情剧烈的世界里,惟有强者方能出成绩。

  其3:中国父母不是爱孩子的真实,而是爱他们希望孩子所要成为的模样。没有给孩子1个想成为自己的空间,而是他人怎样做,孩子也要怎样做的盲从产物。兴趣对大人和孩子一样重要,想做的事,他人不让做,他也想做,不想做的事,只会事倍功半。

  其4:尊重孩子,把他看做1个同等的人,与你享受同等的说话权利,批评权利,反抗权利,听话的孩子不1定是好孩子,更不1定会有出息。

  固然还可以列出其他各个方面的100项,话说回来,不是美国父母好,中国父母差,而是世界变得愈来愈小,我们的视野愈来愈广。彼此鉴戒,有益无害,美国父母还在向中国父母学习如何管束孩子呢!


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